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净公上人关于大乘的讲记敬摘点滴20236252052
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身口意常行,清净十业道。
人知奉其上,君父师道士,
信戒施闻慧,终吉所生安。
愿诸众生永具安乐及安乐因,
愿诸众生永离众苦及众苦因,
愿诸众生永具无苦之乐,我心怡悦,
于诸众生永离贪嗔之心,住平等舍。
众生无边誓愿度,烦恼无尽誓愿断。
法门无量誓愿学,佛道无上誓愿成。
南无本师释迦牟尼佛
南无本师释迦牟尼佛
南无本师释迦牟尼佛
无上甚深微妙法,百千万劫难遭遇。
我今见闻得受持,愿解如来真实义。
净公上人关于大乘的讲记敬摘点滴
...至父与子之间,国家与国家之间,都能得到和平。现在这个地球愈来愈小,在这个小地球当中,每一个人都希望生活得到幸福、安定、美满。但是现在有很多问题发生,每个人的心都非常不安。今天看了这些佛像,如果每个人都像佛菩萨一样,有一个真诚心对待自己,也对待每一个人,甚至每个团体,国家与国家之间,大家就不会生活在痛苦之中。
对于世界和平,我也不晓得要从哪里做起,但我会尽自己的努力全力以赴,像佛菩萨一样弘扬佛法。把佛菩萨所做的,用自己的语言,以身作则影响其他人,这是我最大的愿望,我会尽全力的。
每个人都有佛性,每个人的佛性都含藏在内心之中。如果每个人能把佛性开发出来,世界就没有一切苦难的众生,也更没有不和平的事件。我做为一个宗教徒,也从内心真诚的祈愿世界和平,人们幸福快乐。
净公上人:对!他跟我们讲得完全一样。
记者:刚才听到师父想恢复同愿会,做为一个宗教人士来讲,我也希望能早日恢复同愿会,促使世界和平,人民生活在幸福快乐之中。但愿师父能早日恢复同愿会,祈祷世界和平。
净公上人:我们会全力去做。
十二、日本王子饭店晚宴(11/5于日本兹贺大津王子饭店)
净公上人致词:
诸位先生,日本净土宗各位大德:
今晚我们再次在此地聚会,感到非常荣幸!但是非常遗憾的是水谷先生的身体有点不适,不能参加。我们在日本还有时间,我一定会去看他。
第一次来此地做弘法工作,得到大家的支持,非常感激!今天上午我去拜会中村康隆老师,承蒙他亲切的接待,同时嘱咐我一定要把《大方广佛华严经》讲圆满,同时也特别嘱咐‘消除社会冲突,促进世界和平’是当前最重要的工作。
上次四月份的参访,与此次的参访,我们的目的就是希求日本的高僧大德、志士仁人能与我们同心同力,携手把佛法从东方兴旺起来,再传到全世界。我们肯定只有佛法的教学才能化除世间的冲突,达到世界真正的和平。
最近三、四年来,我启讲《大方广佛华严经》,现在已经讲到第十卷,差不多将近一千八百个小时。我们深深感到本师释迦牟尼佛在经典里最宝贵的教学,确实能给世界带来和平、安定、繁荣与兴旺,给一切众生带来幸福与美满。非常可惜的是这样好的教育,现在很少人提倡。这次到日本来参访,就是希求与日本上一代净土宗的大善知识往来,并有很好的基础。从这个基础上,我们认真努力的结合,将这桩事情做圆满。
佛法一定要做到本土化、现代化、生活化,学到之后,对自己来讲,确实烦恼少、智慧开,身心健康,法喜充满。对家庭而言,家庭和合,‘家和万事兴’。对社会,对处事待人接物,都能与法性相应。佛法确实是一门很好、很实用的学问,它不是玄学,不是可望不可及的,而是生活教育。
佛教教学的推动,最初我们的想法是从高级知识分子开始,先推动大学生学佛的运动。过去我在台湾做了十几年,有一点经验,做得很成功。台湾几乎每个大学、专科学校,甚至于高级中学校,都有佛学社的组织。学生学佛了,老师就不能不学了。
而宗教团结交往的活动,我们在新加坡也有几年的经验,现在我们在澳洲推动。这次访问日本,见到日本净土宗的这些大德们,我们希望向大家多多学习,并请诸位指教。我们也能把过去这些活动的经验,提供给这边的同学们做参考,希望我们把佛法在社会上活活泼泼的带动起来。
今晚承蒙诸位利用宝贵的时间,来参加我们的聚会,我再一次表示感激!
十三、与朝日新闻小也公久及NHK记者晤谈(11/7于东京品川小王子饭店)
记者:请问您这次来日本,主要目的是什么?
净公上人:这次是来讲经的,在高野山讲《观无量寿佛经》里面的一章,之后在京都的知恩院讲《佛说八大人觉经》。最主要是把佛教是释迦牟尼佛对于一切大众教育的概念,介绍给日本。所以,佛教是教育,不是一般宗教。释迦牟尼佛当年在世,四十九的时间为一切众生讲经说法,就是教学,与孔子一样。
记者:请问您在世界各地弘法,大概有几年?
净公上人:我讲经四十四年。
记者:此地的一些情况,请问您都了解了吗?
净公上人:我们在此地与一些部门接触,非常融洽。我们没有想到这个概念提出来之后,此地宗教界的一些领导人都能接受,这是我们感到非常难得的。未来此之前,日本有一位法师,曾经到新加坡去访问我。告诉我,日本从未把佛教看作是教育,是一种多元文化的教育,所以恐怕很难接受。没有想到在日本提出之后,大家都能接受。而且我们见到中村康隆老法师,谈到宗教要团结,宗教之间彼此要了解、往来,才能帮助社会安定,世界和平。中村康隆老法师很难得,他说全世界所有宗教的创始人都是观世音菩萨的化身。
今日世界上的社会问题非常严重,而问题的核心就是教育。在中国,自古以来几千年都是接受圣贤的教育,儒家教育、道家教育和佛法教育,所以两千多年来,中国虽然改朝换代,但始终是统一的。最近一、两百年来,忽略了古圣先贤的教育,才有现在的灾难。
在日本这个情形相当多,所以日本文化与中国文化是一个根源,而日本对中国文化的保存比中国还要完整。在中国,蒙古人统治过中国,满清统治过中国,在制度方面有很多兴废之处,只有教育的政策、方法与理念,始终遵从古代传统,两千多年来,不论是何人统治中国,都没有改变。
我读过池田大作先生与汤恩比博士谈话的中文译本,他们曾经想到这些问题,并认为全世界这样一个大国,能维持大一统两千多年而不衰,这是中国文化。他认为解决二十一世纪全世界的问题,还是‘孔孟学说’与‘大乘佛法’。
现在要真正把佛教与儒家教育再兴旺起来,在全世界只有日本与中国还有这个根。所以,我到日本来,主要是了解日本佛教界老人对于汉学研究的状况。希望全世界有共同思想、理念的,能将力量集合起来,把儒佛在全世界发扬光大,这对世界和平很有帮助。这是现代非常迫切的问题。
第一次世界大战、第二次世界大战给我们很深的教训,如果世界再发生第三次世界大战,将是毁灭性的战争。今天世界上许多冲突,要是用报复、战争的手段,决定不能化解。报复的思想与手段,只会使仇恨愈结愈深,问题愈来愈严重,绝对不是解决问题的方法。而中国与日本在二战的教训,也可以让世人去思考与反省。
过去中日战争之前,日本与中国佛教界有很多高僧大德,努力希望能化解战争,结果没有能做到。我们今天看到这一段历史,知道他们的想法、做法是正确的。
美国在西方崛起之后,对整个世界来讲,危险性比二战之前还要严重。如果发动战争,不但不能解决问题,只有加深仇恨,仇恨的报复会让彼此都感觉非常痛苦。所以,我们希望大家都能觉悟,放弃报复,放弃用武力作手段,能和平共处。
现在唯一的办法,只有靠宗教的力量,希望全世界宗教领袖能觉悟,团结起来劝导信徒。现在全世界信仰宗教的人民,比例很大,我们合作带头来做。
现在也有不少学校在推动世界和平的工作。澳洲这些年采取开放政策,大量的移民来自不同的国家,不同的族群,不同的文化,不同的宗教信仰。他们进入澳洲,要如何与澳洲人和睦相处,国家很重视这个问题。所以,国家有多元文化部,州与县市有多元文化局,由国家来推动团结宗教与族群,大家平等对待,和睦相处。现在澳洲学校有计画,明年春天组团到每个国家去访问。昆士兰大学是教授组团,格里菲斯大学是宗教组团,这两个学校做得很积极。
所有宗教的经典教义,都是讲要以爱心对众生,所以冲突的根本就是自己的内心,是利益自己还是利益别人。冲突问题要从根本解决,根本要是不能解决,枝叶就很困难。因此,我们把爱发扬光大,能爱别人,能帮助别人,世界就和平了。
我上次来日本,水谷先生为我办了一个欢迎会,净土宗各个门派都到了,以往他们是不往来的。当时我说,佛教不管多少宗派都是释迦牟尼佛传下来的,好像亲兄弟一样,如果彼此不往来,老人心里就难过了。其他的宗教与我们的关系是堂兄弟、表兄弟,所以佛法讲整个宇宙所有一切众生都是一家人。
因此,经典教义要深入研究,如果信仰宗教,不要经典,障碍、隔阂就产生了。而且宗教的教学,实在讲是生活教育,非常实用,不是玄学。
我在新加坡时,曾经和南非的几位基督教徒一起吃饭,他问我:‘基督教、天主教、犹太教,您怎么看法?’我说:‘这三教是一家人,三教根据的经典都是《新旧约》。’犹太教相信《旧约》,排斥《新约》。天主教是《新旧约》都包容。基督教是相信《新约》,排斥《旧约》。其实都是一部书。但一家人分三派,犹太教是皇帝那一派,以上帝为中心;天主教是皇后那一派,以玛利亚为中心;基督教是太子那一派,以耶稣基督为中心。我这样比喻,他们很同意。
又问我:‘对阿富汗毁掉佛像,怎么个看法?’佛像是历史传下来的文物,文物都应当保存,因为它是属于整个世界的,是全世界人类共有的,不应该毁掉。他们毁掉佛像是一种宗教情绪,民族狭义的意识,这是对于佛教及自己本身的教义都不了解。他们的神是‘阿拉’,阿拉是仁慈的,仁慈怎么会做破坏的事情?
不同的宗教、族群就像一个身体,身体有很多不同的器官。我比喻佛教是眼睛,天主教是耳朵,伊斯兰教是鼻子,都是第一,世界才有和平。如果说我的宗教好,就好像我这个鼻子好,眼睛坏了,耳朵也坏了,最后还是死路一条。所以,文化是多元的,一定要大家都好,彼此都了解、尊敬,互相协助,这个世界就是健康的,这个社会是和平、繁荣、兴旺,人民过幸褔美满的生活。如果只有我自己,没有别人,决定有冲突,决定有战争,到最后就毁灭了。
佛教不同的宗派,就像一个大学不同的院系,依据的经典不一样,修学的方法不一样,但是方向、目标完全相同。所以,我们对不同的宗派都是非常尊敬的,我们也尽一切力量帮助每个宗派,像我们印送经书,不完全是净土宗的,所有宗派的典籍都有印。
记者:请您再讲一讲您的基本想法?
净公上人:最基础的就是我们对佛教要有正确的看法。民国初年(西元一九二三年),欧阳竟无先生在第四中山大学(现在的南京师范大学)有一次讲演,题目是‘佛教非宗教、非哲学,而为今世所必需’。我从这一篇讲演体会到,佛教就是多元文化的社会教育。释迦牟尼佛当年在世,确实是从事这个教学工作四十九年。他的学生来自许多不同的国家、不同的种族、不同的宗教,我们在经典上都能看到。他教学的中心,就是‘慈悲为本,方便为门’。我们首先要肯定这个方向、目标,我们走的与一般宗教不同,完全走的是教学,是以经典为主,并以此修养自己的身心,修正自己错误的想法、看法、行为,这就是修行。行是行为,修是修正。我们的思想、见解、行为有了错误,把它修正过来,就是修行。
佛讲的经典非常之多,但那时交通不便,传到中国来的是少部分。其实这些经典都是教导我们如何做人,人与人如何相处,如何与自然环境相处,如何与天地鬼神相处。天地鬼神就是科学所讲的不同维次空间,佛经讲不同维次的空间是‘法界’。而不同维次空间的来源,是众生的妄想、分别、执著变现的。所以,有很多宗教,特别是印度的宗教,透过禅定的方法,把自己的妄想、念头息住,息住之后,空间就突破了,能看到过去、...(净公上人2002年参访韩日专刊)
...有宗教的创始人、神圣都是观世音菩萨的化身。我听了很欢喜,他给我印证。我们团结全世界宗教,肯定所有宗教教学的宗旨就是‘仁慈博爱’,所有宗教教学的目标都是帮助众生破迷开悟,离苦得乐。我们这些年来做得没有错误,全世界的宗教是一家人。
第二是修学。我在澳洲办‘净宗学院’,教学的期限是九年,前两年是基础教育,德行教育;中间三年是基本教学,学习‘净土五经一论’;后四年则专攻一部。这次在日本,比睿山执事长带我们参观祖堂,他说过去日本各宗派的祖师大德们都在比睿山修行,期限没有少过十六年;十年基础教育,六年专科教育,所以十六年不下山。这跟我的想法相同,我要求九年不下山。
我招收学生的第一个条件:你到‘净宗学院’求学,九年不能下山,没有寒暑假,过年也没有放假。你要是肯学,就把心定下来,九年不下山,心定了才能开慧。我访问比睿山时坚定了我这个信念,‘一门深入,长时薰修’才能培养出人才。
当然这种教学方式现在很多人受不了,但是九年不能再少了。我为什么不要求十六年?现在人没有这个定力、耐心,我要是定十六年,可能一个学生都找不到。所以我希望能有十到二十个学生,九年不下山,才能有成就;心浮气躁,决定不能成就。
前两年要学戒律、学礼;没有礼,儒就没有了;没有戒,佛就没有了。儒家的礼,我们采选修;佛法的戒,我只选《沙弥律仪》。我们把水平降到最低,沙弥十戒二十四门威仪要是做不到,你不是出家人,不是佛弟子。末法时期,一切众生烦恼习气很重,我不敢要求太多,只要求十戒二十四门威仪,一定要落实做到。
我把这些理念说给日本人听,也希望日本真正有志之士到我们学院来同学。这是真正续佛慧命,利乐有情,如此方能庄严佛国土。
二、仁慈博爱
这次我在日本见到九十七岁的中村康隆老法师,他跟我们讲开示,说世界所有一切宗教的创始人,所有宗教的神圣,都是观世音菩萨的化身;老法师跟我们所想、所讲的完全相同。
我提倡宗教教育,在全世界团结各种宗教,依什么理论?‘仁慈博爱’,这是智慧,这是德行。‘仁’,有人有我,己所不欲勿施于人;‘慈’,慈悲。慈悲跟爱形象一样,根源不同。慈悲是依智慧,一般人的爱是依感情。换言之,智慧的爱、理智的爱就是慈悲;凡是感情的,称之为爱。所以,爱会变,慈悲不会变。
‘仁慈博爱’是所有宗教教学的中心理念。佛法常讲‘慈悲为本,方便为门’。基督教、天主教讲‘神爱世人’。伊斯兰教的《古兰经》,在每一段经文前面都冠上‘阿拉确实是仁慈的’。所以,所有宗教教学的中心都是仁慈博爱,爱的教育!我们要把仁慈博爱落实,中国古人所说的作圣之徒,徒弟就是学生,我们要做圣人的徒弟、学生。
一个仁慈博爱的人怎么会伤害社会、伤害众生?蚊虫、蚂蚁都不忍心伤害,还会爱护、帮助它,何况是人物!这是世间所谓‘真善美慧’的教学。我们不能舍弃仁慈博爱,舍弃了,世间哪有不乱的道理!何谓道?一切顺乎自然是道;违背自然,就是非道。佛法讲随顺自性、随顺性德,这是大道;违背自性、违背性德,就是造业。
何谓自性?何谓自然?植物春生夏长,秋收冬藏,顺乎自然,这是道!人伦的自然秩序是父子、夫妇、兄弟、君臣、朋友,这是人与人的关系,这个关系是自然的,自然就是道。遵守自然的法则,父慈子孝,夫义妇听,兄友弟恭,君仁臣忠,朋友有信,就是德。八德有两种讲法,一种是‘孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻’,另一种是‘忠、孝、仁、爱、信、义、和、平’。古圣先贤没有不重视伦理道德的教育。
我们的生活也要顺乎自然。现在人起了个妄想,想‘人定胜天’、‘我要改造大自然’。你要胜,你跟天斗、跟大自然斗,结果破坏了自然生态环境,变成了天灾人祸。人何以会有这个妄念?没有接受圣贤教育。因此,天灾人祸是自作自受,不是没有原因的。
佛法讲得很深,一般人不太能接受。佛法讲水灾是贪心变现的,火灾是嗔恚心变现的,风灾是愚痴变现的,地震是傲慢不平变现的。外面环境是随著心在转,佛家常讲‘境随心转’,心是宇宙的主宰。你的心善良,就风调雨顺,国泰民安。你的心充满了贪嗔痴慢,什么灾难都来了。自己还怨天尤人,不知道这个业因是从自己不善的念头与行为上产生的,把责任都推到外面,说这是自然灾害,不是人为的,自己造作业因,自己完全不负责任。
这个道理深,一般初学的人很难接受,不知道尽虚空遍法界一切刹土众生都是‘唯心所现,唯识所变’。晓得此原理,再看佛经上所讲的,你就会认同。
三、净宗学院
这一次我们在日本比睿山参学,听说从前日本的祖师大德在山上修学,期限最少是十六年,十年基础教育,六年专科教育。这与我办‘净宗学院’的想法吻合,他们是十六年,我现在要求九年。真正想在这一生成就的人,这不能不留意。
‘净宗学院’的课程是以‘净业三福’为基础,用两年的时间来学习。‘孝养父母,奉事师长’如何落实?我们采取儒家的《弟子规》。《弟子规》的内容就是在家做一个孝顺的儿女,在学校做一个好学生,真正将这两句话落实在生活当中。‘慈心不杀,修十善业’则落实在《十善业道经》,一定要认真努力学习。这是第一福。
‘受持三皈,具足众戒,不犯威仪’。在家同学至少要学习《五戒相经笺要》和三皈传授。三皈传授有录相带,也有文字教材。出家的同学一定要学《沙弥律仪要略》,最低的水平是沙弥十戒二十四门威仪。‘具足众戒’就是十条戒圆圆满满;‘不犯威仪’是二十四门威仪落实在日常生活、处事待人接物中。这是第二福。
‘发菩提心,深信因果,读诵大乘,劝进行者’落实在《地藏菩萨本愿经》。‘地’是心地,‘藏’是心地的宝藏。这一条就是《地藏经》的宗旨,我们要从学习《地藏经》来开发心地宝藏。这是第三福。这是前两年的基础课程。
佛言:‘净业三福是三世诸佛净业正因。’这句话说得多重!多么重要!三世是过去、现在、未来,我们从凡夫修行作菩萨,将来成佛,真正根本的因就是这三条。八万四千法门、无量法门皆以此三条为基础。若无此基础就不能成就;犹如盖房子打地基一样,无论盖什么房子,地基一定要坚固,有了坚固的基础才能学法门。
净土法门所依的经典是‘五经一论’:《阿弥陀经》、《无量寿经》、《观无量寿佛经》、《普贤行愿品》、《大势至菩萨念佛圆通章》和《往生论》。《无量寿经》是净宗的概论,《观无量寿佛经》是《无量寿经》的补充;补充的内容有理论与方法两方面,即更详细更深入的为我们解释。《阿弥陀经》的经文不长,释迦牟尼佛在经中苦口婆心,一而三、三而四的劝导我们修学净土法门,最后还举出六方诸佛赞叹(玄奘大师的译本是十方佛赞叹,《无量寿经》也是讲十方佛赞叹)。因此,不仅是释迦牟尼佛劝我们求生净土,十方三世一切诸佛如来都像释迦牟尼佛那样恳切的劝导我们,真不容易!这是净宗三经。如果在一般讲经附带介绍净土的,在《大藏经》里至少有一百多种。
清朝咸丰年间,魏默深居士将《华严经·普贤行愿品》附在三经之后,即《四十华严》最后一卷,称为‘净土四经’。他这个做法非常正确,因为《无量寿经》一展开,第一句就是‘咸共遵修普贤大士之德’,这才晓得净土法门与普贤菩萨的关系非常密切。西方极乐世界诸善上人修什么法门?统统是修‘普贤大士之德’。
乾隆年间,彭绍升是一位通宗通教的大居士,他说:‘《无量寿经》即是中本《华严》,《阿弥陀经》是小本《华严》。’他把《阿弥陀经》、《无量寿经》与《华严经》看成完全平等,只有内容说多、说少不同而已;《无量寿经》是略说,《大方广佛华严经》是广说、是细说。
我这次在日本,有一位日本法师问我:‘法师,你一生学净土,为什么讲《华严经》?’我就告诉他:‘《华严经》是大本《无量寿经》。’他听了点头说:‘我听人家有这种讲法。’所以,将《普贤行愿品》十大愿王导归极乐附在三经之后很圆满,也很有必要。
到民国初年,印光大师将《楞严经·大势至菩萨念佛圆通章》又附在净土四经后面,成了‘净土五经’。我看到印光大师这个做法,我有了悟处。
往年我在台中跟李炳南老居士学经教,《楞严经》是我主修的一门课程,我自己也讲了好几遍。印祖这个做法提醒了我,所以我对《大势至菩萨念佛圆通章》特别用心观察,真的被我看出门道了。在过去我没有留意到,总感觉‘二十五圆通章’中观世音菩萨第一,这是特别法门。而疏忽了‘大势至菩萨念佛圆通章’,不晓得这也是特别法门,也是第一。
二十五圆通排列是有顺序的,依照顺序排列是普通法门,不依次第排列是特别法门,所以‘观世音菩萨耳根圆通章’很容易看出来。它排列的方法是六根、六尘、六识、七大,加起来总共是二十五。六根的第一位是眼根,第二位是耳根,接著是鼻、舌、身。‘观世音菩萨耳根圆通’属于根大,如果按正常排列他应该排在第二位,但是他排在最后,这太显著了,一下就看出他与众不同。
‘大势至菩萨念佛圆通’属于见大,七大是‘地、水、火、风、空、见、识’,要是按照顺序来排,他应该排在第二十四位。最后一个是‘识’,识是弥勒菩萨。弥勒菩萨在最后,他在弥勒菩萨之前。但是实际在经典上看,他是排在弥勒菩萨后面,这个对调的幅度太小,粗心大意的人不容易发现。所以我看到二十五圆通章有两个特别法门,不是一个。
既是两个特别法门,为什么‘大势至菩萨念佛圆通章’不放在第二十五,放在二十四,而把‘观世音菩萨耳根圆通章’放在最后?这个问题,文殊菩萨在‘拣选圆通’时为我们解答了,即‘此方真教体,清净在音闻’。因为观世音菩萨耳根圆通跟娑婆世界众生非常相应,也就是娑婆世界众生耳根最利,听得最清楚。观世音菩萨善用耳根,娑婆世界的众生也善用耳根,所以将最契娑婆世界众生根机的放在最后面。何以又将大势至菩萨也列入特别法门,摆在第二十四位?大势至菩萨的念佛方法能契虚空法界一切众生之机。既然契虚空法界一切众生之机,当然包括我们。
《大势至菩萨念佛圆通章》有二百四十四个字,我发觉这一章经文是净土宗的心经,功德之殊胜决不在《般若心经》之下。《般若心经》是《大般若经》的心经,精华!《大势至菩萨念佛圆通章》是净土宗五经一论的精华,不要看它字少,境界实实在在不可思议,它可以说是一大藏教的心经。
《往生论》是天亲菩萨自己修学的心得报告,非常值得我们参考,天亲菩萨也是往生西方极乐世界。净宗修学依据的经论到此地可以说是大圆满,不必再附带其他的了。
顾名思议,净宗学院是培训净宗修学弘法人才,所以我们有两年‘净业三福’的基础教育,后有三年正科教育,学习‘五经一论’,净土宗所依据的经论统统都要学习。再有四年的时间,在五经一论里专攻一门。九年下来,你可以学习净宗,弘扬净宗,也可担任净宗的教学,没有这么长的时间是办不到的。我把时间已经缩到最短,不能比这个更短,更短决定不能成就。九年不下山,没有寒暑假、没有过年,没有这种恒心、毅力,你怎么能学得成功!
四、中国文化世纪
早在七十年代,世界知名的学者英国历史哲学家汤恩比博士,曾经在日本与池田先生有一次很长的谈话。此次谈话记录发表了,我看到中文的译本。他们谈到二十一世纪社会非常纷...(净公上人2002年参访韩日专刊)
...心地的宝藏。这一条就是《地藏经》的宗旨,我们要从学习《地藏经》来开发心地宝藏。这是第三福。这是前两年的基础课程。
佛言:‘净业三福是三世诸佛净业正因。’这句话说得多重!多么重要!三世是过去、现在、未来,我们从凡夫修行作菩萨,将来成佛,真正根本的因就是这三条。八万四千法门、无量法门皆以此三条为基础。若无此基础就不能成就;犹如盖房子打地基一样,无论盖什么房子,地基一定要坚固,有了坚固的基础才能学法门。
净土法门所依的经典是‘五经一论’:《阿弥陀经》、《无量寿经》、《观无量寿佛经》、《普贤行愿品》、《大势至菩萨念佛圆通章》和《往生论》。《无量寿经》是净宗的概论,《观无量寿佛经》是《无量寿经》的补充;补充的内容有理论与方法两方面,即更详细更深入的为我们解释。《阿弥陀经》的经文不长,释迦牟尼佛在经中苦口婆心,一而三、三而四的劝导我们修学净土法门,最后还举出六方诸佛赞叹(玄奘大师的译本是十方佛赞叹,《无量寿经》也是讲十方佛赞叹)。因此,不仅是释迦牟尼佛劝我们求生净土,十方三世一切诸佛如来都像释迦牟尼佛那样恳切的劝导我们,真不容易!这是净宗三经。如果在一般讲经附带介绍净土的,在《大藏经》里至少有一百多种。
清朝咸丰年间,魏默深居士将《华严经·普贤行愿品》附在三经之后,即《四十华严》最后一卷,称为‘净土四经’。他这个做法非常正确,因为《无量寿经》一展开,第一句就是‘咸共遵修普贤大士之德’,这才晓得净土法门与普贤菩萨的关系非常密切。西方极乐世界诸善上人修什么法门?统统是修‘普贤大士之德’。
乾隆年间,彭绍升是一位通宗通教的大居士,他说:‘《无量寿经》即是中本《华严》,《阿弥陀经》是小本《华严》。’他把《阿弥陀经》、《无量寿经》与《华严经》看成完全平等,只有内容说多、说少不同而已;《无量寿经》是略说,《大方广佛华严经》是广说、是细说。
我这次在日本,有一位日本法师问我:‘法师,你一生学净土,为什么讲《华严经》?’我就告诉他:‘《华严经》是大本《无量寿经》。’他听了点头说:‘我听人家有这种讲法。’所以,将《普贤行愿品》十大愿王导归极乐附在三经之后很圆满,也很有必要。
到民国初年,印光大师将《楞严经·大势至菩萨念佛圆通章》又附在净土四经后面,成了‘净土五经’。我看到印光大师这个做法,我有了悟处。
往年我在台中跟李炳南老居士学经教,《楞严经》是我主修的一门课程,我自己也讲了好几遍。印祖这个做法提醒了我,所以我对《大势至菩萨念佛圆通章》特别用心观察,真的被我看出门道了。在过去我没有留意到,总感觉‘二十五圆通章’中观世音菩萨第一,这是特别法门。而疏忽了‘大势至菩萨念佛圆通章’,不晓得这也是特别法门,也是第一。
二十五圆通排列是有顺序的,依照顺序排列是普通法门,不依次第排列是特别法门,所以‘观世音菩萨耳根圆通章’很容易看出来。它排列的方法是六根、六尘、六识、七大,加起来总共是二十五。六根的第一位是眼根,第二位是耳根,接著是鼻、舌、身。‘观世音菩萨耳根圆通’属于根大,如果按正常排列他应该排在第二位,但是他排在最后,这太显著了,一下就看出他与众不同。
‘大势至菩萨念佛圆通’属于见大,七大是‘地、水、火、风、空、见、识’,要是按照顺序来排,他应该排在第二十四位。最后一个是‘识’,识是弥勒菩萨。弥勒菩萨在最后,他在弥勒菩萨之前。但是实际在经典上看,他是排在弥勒菩萨后面,这个对调的幅度太小,粗心大意的人不容易发现。所以我看到二十五圆通章有两个特别法门,不是一个。
既是两个特别法门,为什么‘大势至菩萨念佛圆通章’不放在第二十五,放在二十四,而把‘观世音菩萨耳根圆通章’放在最后?这个问题,文殊菩萨在‘拣选圆通’时为我们解答了,即‘此方真教体,清净在音闻’。因为观世音菩萨耳根圆通跟娑婆世界众生非常相应,也就是娑婆世界众生耳根最利,听得最清楚。观世音菩萨善用耳根,娑婆世界的众生也善用耳根,所以将最契娑婆世界众生根机的放在最后面。何以又将大势至菩萨也列入特别法门,摆在第二十四位?大势至菩萨的念佛方法能契虚空法界一切众生之机。既然契虚空法界一切众生之机,当然包括我们。
《大势至菩萨念佛圆通章》有二百四十四个字,我发觉这一章经文是净土宗的心经,功德之殊胜决不在《般若心经》之下。《般若心经》是《大般若经》的心经,精华!《大势至菩萨念佛圆通章》是净土宗五经一论的精华,不要看它字少,境界实实在在不可思议,它可以说是一大藏教的心经。
《往生论》是天亲菩萨自己修学的心得报告,非常值得我们参考,天亲菩萨也是往生西方极乐世界。净宗修学依据的经论到此地可以说是大圆满,不必再附带其他的了。
顾名思议,净宗学院是培训净宗修学弘法人才,所以我们有两年‘净业三福’的基础教育,后有三年正科教育,学习‘五经一论’,净土宗所依据的经论统统都要学习。再有四年的时间,在五经一论里专攻一门。九年下来,你可以学习净宗,弘扬净宗,也可担任净宗的教学,没有这么长的时间是办不到的。我把时间已经缩到最短,不能比这个更短,更短决定不能成就。九年不下山,没有寒暑假、没有过年,没有这种恒心、毅力,你怎么能学得成功!
四、中国文化世纪
早在七十年代,世界知名的学者英国历史哲学家汤恩比博士,曾经在日本与池田先生有一次很长的谈话。此次谈话记录发表了,我看到中文的译本。他们谈到二十一世纪社会非常纷乱复杂,极度不安定,能解决现今社会问题的只有‘中国孔孟学说’与‘大乘佛法’。我这次访问日本提到这个话,与我年龄相仿佛的人印象很深刻,都能明了。
在外国,我们常常听到‘二十一世纪是中国人的世纪’,这句话没错。但是许多人产生误会、曲解了,以为二十一世纪中国军事会强大起来,过去其他国家常常欺负中国人,大概现在中国人要报复了,这样解释是大错特错!我告诉日本人,汤恩比博士说二十一世纪是中国人的世纪,不是指中国的政治,也不是中国的军事、科学技术,更不是中国的工商业,而是指中国文化,就是‘儒释道’的学说。汤恩比博士所讲的孔孟学说与大乘佛法,这个学说在二十一世纪会发扬光大,能带给全世界安定和平。什么人能够认知、提倡,他就是二十一世纪的领导人。所以,中国文化能帮助苦难的世界走向安定和平康庄的大道。
日本人能提倡,日本人可以继承中国文化的慧命,因为他们对中国文化的认知比现在中国人深。我在日本鼓励他们,希望他们带头将中国文化、大乘佛法复兴起来,领导全世界的学术。这就是中国人的世纪,就是中国学说的世纪,绝对不是中国武力的世纪。
中国有五千年历史,从中国历史来看,中国从未对境外的国家发动战争,因为中国人是爱好和平的民族。为什么如此爱好和平?受中国古圣先贤教育,几千年来都如是教导!自从汉高祖建国,到第二代汉武帝制定了国家的教育政策,以儒家孔孟学说教化全国人民。这个教育政策一直到满清,两千年来改朝换代二十多次,每一个朝代的帝王在方方面面都有兴有革,唯独教育政策一直没变,完全遵循汉武帝的政策。这是什么道理?每一个朝代开国的领导人都有真实智慧,有慧眼,认识儒家与佛法的教学,所以他自己认真学习,并带动全国人民学习。
因此,汤恩比博士赞叹,中国大一统的局面在全世界找不到第二个,中国两千年来改朝换代,一直到现在还是大一统的国家。欧洲曾经出现过罗马帝国,但是一千年之后灭亡,再不能复兴了。所以,全世界找到统一的局面只此一家。这一家为什么能保持这样的局面?它的精神文明了不起!
中国人千万年来在这个世界没有被淘汰、灭亡,什么原因?就是有伦理道德的教育。人伦的大道是什么?就是符合自然的秩序。春夏秋冬四时的运行是自然秩序。人伦的自然秩序是父子、夫妇、兄弟、君臣、朋友,这是讲人与人的关系,这个关系是自然的,不是哪一个人制定规划的,自然就是道。遵守自然的法则,父慈子孝,夫义妇听,兄友弟恭,君仁臣忠,朋友有信,这是德。八德有两种讲法,第一种‘孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻’,另外一种‘忠、孝、仁、爱、信、义、和、平’,古圣先贤没有不重视伦理道德的教育。‘以道治国,以德化民’,这是中国几千年来历代的圣王教化全国人民的根本!
中国古圣先贤的教育没有竞争,竞争的教育是从西方传来的,这种教育会带来灾难。现在许多父母都教小孩竞争,‘你要是不好好的争,你将来就生活不下去’。这个观念是错误的,会带给世界很大的灾难。为什么?竞争提升就是斗争,斗争提升就是战争,战争提升就是毁灭,世界末日。
最近这一个世纪,从五四运动以来,打倒孔家店,古圣先贤的伦理道德教育受了很大的伤害,但是它的根还在。毕竟它有几千年的根,一下想把根完全拔除不是容易事情。但这个根本稍稍摧毁,灾难就现前。如果这个根本完全丢弃了,这个国家民族一定要遭受亡国灭种的惨祸。
在东方,日本、韩国都是接受中国文化,都是以中国文化作为立国化民的根本。我们晓得,文化不分国界、种族、宗教,它是全世界人民的智慧财产。任何人提倡我们都认同、拥护,决定全心全力支持。所以他们问我:‘访问日本的目的是什么?’目的是祈求世界和平,消除传说当中对中国人的戒心。他们都认为中国复兴起来之后,恐怕又是世界上的霸主了。我说:‘不会,中国永远是和平的,希望大家消除这个戒心,认真好好的学习孔孟之道,复兴大乘佛法,这就是庄严佛国土。’
中国古圣先贤的伦理道德教育是和平的,人与人之间忍让,互助合作,决定没有竞争。我虽然没有与汤恩比博士见过面,但我对他佩服得五体投地,他是这个时代最伟大、了不起的伟人,历史会给他评论。他有真正的智慧,了不起的眼光,他看清楚了,挽救世界的灾难只有中国儒家的教学与大乘佛法。别人见不到,他能见到;别人说不出的,他能说出;别人做不到的,他能做到,所以他是这个时代的英雄豪杰。
五、落实教育
日本、韩国的佛法,与中国、台湾一样,现在都未能落实,他们也非常忧心。中村康隆老和尚今年九十七岁,完空老人八十五岁,他们对我的访问非常重视,我也很感激他们。他们很认真努力,希望将佛法兴旺起来。我看到这两位老人,我不能不努力,不敢懈怠。一个大我十岁,一个大我二十岁,这样的高龄,还在认真努力修学与提倡。
佛法要用什么方式落实?教学。《礼记·学记》是中国的教育哲学,‘建国君民,教学为先’,不教怎么行!
我学佛第五年辞掉工作,去台中亲近李炳南老居士,李老师那时六十九岁。他老人家早年到台湾,讲佛经,讲儒家的经。在何处讲?在朋友家的小客厅,他一个星期讲一次。最初听的有五、六个人,以后慢慢有十几二十个人,到五、六十个人时,客厅就无法容纳了。大家凑一点钱买一个房子,将隔间拆除成为一个大厅,专门做讲堂,这就是‘台中佛教莲社’的缘起。
我到台中的时候,台中莲社已经成立十年,之后建了第二个道场‘慈光图书馆’,我也参加了筹备工作。那时李老师在‘台中莲社’讲了十年,莲友有二十万人。我在台中十年,离开台中时,莲友人数已经超过五十万人。
佛教是佛陀的教育,寺院、庵堂是学校,是多元文化的社会教育。佛陀教育不分国籍,不分种族,不分宗教,任何人都可以来学习,有教无类,来者不拒,去者不留。
我们要认识清楚,佛菩萨不是神,是人,是一位社会教育家,心地非常清净慈悲,念念帮助众生离苦得乐。世尊知道苦从迷惑颠倒而来,乐从觉悟而来,所以世尊四十九年全心全力从事于教学工作。教学的宗旨,就是帮助一切众生破迷开悟。破迷开悟是因,果报就是离苦得乐,社会安定,世界和平;唯有安定和平,才能兴旺、繁荣、幸福。
唐朝鉴真和尚东渡日本,帮助日本振兴佛法,对日本的贡献非常之大,他的贡献完全是教学。直至今日,日本人对鉴真和尚无不尊敬,包括他们的天皇。所以,道场不能不教学,说到教学,我们就会联想到培养弘法人才,这是现在全世界佛教的第一桩大事。
六、善知识
善知识不一定是指定某一个人,如果你亲近某个人多年未必得益,这就不是善知识。何谓‘善知识’?不论是何人、何事、何物,我一接触,能帮助我豁然开悟,这就是善知识。我跟李老师十年,他哪一天帮助我觉悟了,那一天起,他才是我的善知识;我没有觉悟之前,以前的他不是我的善知识。这个道理有几个人懂!
菩萨与佛是一不是二。如来表性体;菩萨表作用、相用。有体,有相,有作用,从相用上说就是菩萨,从体上讲就是如来。圆教初住菩萨就有能力为一切众生现身说法,如《普门品》讲的,应以佛身而得度者,观世音菩萨即现佛身而为说法;应以缘觉身而得度者,即现缘觉身而为说法;应以声闻身得度者,即现声闻身而为说法;应以基督身得度者,即现基督身而为说法;应以阿拉身得度者,即现阿拉身而为说法。我过去讲经有这个讲法,但是没有听到别人有这个讲法。
中村康隆老和尚为我印证了:全世界各个宗教的创教人都是佛菩萨示现化身的。老和尚今年九十七岁,他也是这个说法,我听到非常欢喜!我确实有这个认知,他替我印证了,所以他是我的善知识。因此,宗教应当平等对待,和睦相处,为全世界求和平安定、众生幸福美满,团结一致。
比睿山的执事为我说明,往昔日本高僧大德修学,期限没有少过十六年,都是十六年不下山。前十年是基础教育,后六年专攻,这也肯定我对于澳洲图文巴‘净宗学院’教学的构想。我的想法是学生在学院接受教学的时间是九年,前面五年是基础教育,后面四年是一门深入。所以,比睿山的执事也等于给我印证,我这个想法、做法没有错,坚定我的信心,这就是善知识。
这是我这十几天访问最大的收获,有诸佛菩萨为我做示现。
七、祈福境界
这一次访问日本时机缘很巧,我们访问知恩院时,遇到佛诞日,我们参加他们的浴佛法会。我们参观比睿山时,遇到日本天皇为了祈求世界和平,送了一些宝物给山上收藏。山上的法师做一个法会,为世界和平祈福,为日本国祈福,为天皇祈福,为日本国民祈福,我们也在旁边观礼。
我这几年讲《华严经》,所以我看了之后有感想,但是不能说出来。他们为世界和平祈福,这是正确的。为日本国祈福,何以不扩大为全世界每个国家祈福?为日本天皇祈福,何以不为每个国家领导人祈福?为日本国民祈福,何以不为全世界一切人民祈福?这是心量问题。
我爱自己的国家,也爱别人的国家;我爱这一个地球,也爱所有星球。唯有如此,宇宙才有和平安定。现在国际之间有冲突、不安定,主要原因就是只为自己。我爱我的国家,不爱那个国家;我爱我的国家,他爱他的国家,我们就有冲突了,原因在此。如果我爱我的国家,也同样爱别人的国家,这样就和平了。
这一念就是觉与迷,佛菩萨与众生的差别就在此地。你要是真正明了了,才晓得学佛从哪里学起,如何能过佛菩萨的生活。心像佛,思想像佛,言行像佛,这是学佛。形式上像,实质上不一样,那不是学佛,如何能得佛法真实受用?
所以,我们祈福要为重重无尽世界的一切众生,这样的心念与性德才相应。这一层真的不容易,要是不深入大经,怎么会晓得这个事实真相?所以一般人真正能想到全世界一切众生,念念不忘,算是不错了,可是与真实境界还差一大截,不能相比。
八、养生之道
在日本访问期间,日本佛教大学设晚宴招待我们,校长与副校长及学校几位重要领导与两...(净公上人2002年参访韩日专刊)
嗡
普贤菩萨名,诸佛第一子,我善根回向,愿悉与彼同。
身口意清净,自在庄严刹,逮成等正觉,皆悉同普贤。
如文殊师利,普贤菩萨行,我所有善根,回向亦如是。
三世诸如来,所叹回向道,我回向善根,成满普贤行。
愿我命终时,除灭诸障碍,面见阿弥陀,往生安乐国。
生彼佛国已,成满诸大愿,阿弥陀如来,现前授我记。
严净普贤行,满足文殊愿,尽未来际劫,究竟菩萨行。
佛弟子妙音代父母师长、历劫冤亲、法界众生礼佛三拜,求生净土。
祈愿:
诚敬谦卑。和顺义理。欢乐慈孝。无争无求。清净平等。知恩报恩。知足惭愧。去恶就善。事师三皈。奉持经戒。不念人非,欣乐人善。关怀照顾,言传身教。言动安徐。公平公正。吃素印经。随缘济众。看破放下。忍辱精进。发菩提心。一向专念。天下和顺。日月清明。风雨以时。灾厉不起。国丰民安。兵戈无用。崇德兴仁。务修礼让。国无盗贼。无有怨枉。强不凌弱。各得其所。
并愿以印行功德,回向法界一切有情,所有六道四生,宿世冤亲,现世业债,咸凭法力,悉得解脱,现在者增福延寿,已故者往生净土,同出苦轮,共登觉岸。
整个宇宙跟自己是一个生命共同体。整个宇宙一切众生,是一个生命共同体。人类处在一个地球村中,应该平等对待,和睦相处,互敬互爱,互助合作,共同构建人类命运共同体。
文章到此结束,谢谢您的阅读!敬请常念#南无阿弥陀佛#!祝各位福慧增长、六时吉祥、法喜充满!
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