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以才補貌也能成功
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以才補貌也能成功
相貌與成才，乍一聽有點風馬牛不相及，然而美國心理學家們對其貌不揚和相貌姣好的中學生的大學入學率和智力商數的調查顯示，前者較後者學習勤奮刻苦，大學入學率和智商也都明顯高一些。如果相貌姣好和其貌不揚者站在人生同一起跑綫上，成功偏愛後者。相貌之所以與成才有關，是因爲其中有一個“以才補貌”和“相貌效應”問題。
何謂“以才補貌”呢？即相貌平平或差些的學生能通過後天的努力以優异的學習成績來彌補相貌上的差距。而“相貌效應”的含義又是什麽呢？在實際生活中常常見到這種現象，人們見到相貌俊俏的孩子，會從頭到脚褒獎一番，父母則爲之自喜，幷盡力爲孩子打扮；若是孩子長相差些，即使“娘不嫌兒醜”，但其愛憐之情也往往稍遜一籌。對此心理學家稱之爲“相貌效應”。
國外心理學家調查發現，中學生中“以才補貌”的現象較普遍。
儘管相貌源于遺傳，容不得個人選擇，但如果孩子背上相貌“包袱”，應該引起每一位家長和教師的充分重視。因爲孩子們有很大的可塑性，對“相貌效應”十分敏感。長相俊俏，被人誇獎，難免自我陶醉，久之，可能滋長驕嬌之氣，從而盛氣淩人，孤芳自賞，懈怠學習。長相差的學生知道“以才補貌”還好，若因“相貌效應”而心灰意冷，自暴自弃，後果自然可想而知。
由于“相貌效應”對孩子的成長有著一定的影響，所以心理學家們呼籲，家長和教師們對相貌較好的孩子，不要隨便誇獎，尤其不要當著孩子的面這樣做，要激發他們向他人學習的熱情；對“醜小鴨”們則要多傾注愛憐和鼓勵，幫助他們卸下“相貌包袱”，讓他們滿懷信心地向生活困難挑戰，戰勝自卑，超越自我！
