德國人的環​​保習慣是怎樣養成的？

乘璦

德國人的環​​保習慣是怎樣養成的？

　　　　　　　

      剛去德國的中國留學生有一件事很不習慣，那就是煩瑣的垃圾分類。由於其中有許多條條框框，儘管許多留學生以入鄉隨俗的態度認真而謹慎地對待，還是會在不少場合受到批評。一名中國學生將裝牛奶的紙盒扔到了裝廢紙的桶裡，結果他的德國鄰居毫不客氣地說因為​​牛奶盒的表面有一層塑料薄膜，所以它應該被扔到裝塑料的垃圾桶裡。另一次，他白天將香煙盒扔到裝廢紙的桶裡，晚上回來房東為此專門找其“談話”，原來他的錯誤是沒有將香煙盒裡的錫​​紙取出來。許多到過德國的人感嘆那裡的生態環境如此優美，殊不知其中包含著諸多的因素。

德國“環保首都”弗賴堡一瞥

  　　德國一年級的小學生剛到學校註冊報到，就會領到一冊環保記事本。記事本封面一片綠翠，上面有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見的風景一樣。這不是做作業的練習本，也不是一般的日記本，而是環保記事本。

　　環保記事本的設計精心別緻，每一頁左上角都印有精美的風光照片，編者告訴孩子：要熱愛大自然，熱愛優美環境，也熱愛身邊或大或小、或強或弱的生靈。


　　一個小學生的環保記事本上這樣寫著：週一，我為瀕臨滅絕的灰鶴捐了一馬克的零花錢；週二，睡覺忘了關燈，浪費了大量的電，真不應該；週三，上圖畫課時連撕了3張白紙，老師說，造紙要消耗木材和大量的水，我感到慚愧；週四，我發現媽媽只為洗兩件內衣就開動洗衣機，浪費水、電，媽媽接受我的建議，等衣服積多些再洗；週五，哥哥得知開賽車會排放有毒廢氣，就想出了彌補的辦法——每人每年額外種20棵樹；週六，爸爸去超市購物準備開車去，後來聽了我的話改乘公交車，既節約了汽油，又減少了汽車廢氣的排放；週日，我丟垃圾時發現沒有分類，於是不顧臭味將垃圾分類後才丟入垃圾箱。


　　事事注重務實的德國人，對孩子的環保教育同樣講究務實。


　　德國的教室很大，右前方有洗手池和雜物櫥，還有四個不同顏色的垃圾桶，分別丟棄金屬、廢紙、塑料和食物。分類丟棄垃圾的習慣孩子們早在幼兒園就已養成。孩子們喝茶進餐用的杯碗都是玻璃、金屬或是瓷器的，沒有塑料和紙，這些都可以重複使用。


　　德國小學生也輪流值日，值勤內容是負責能源節約——只有在光線不足時才開燈，且先打開遠離窗口一邊的燈，以後才用臨近窗口的燈，盡可能地利用自然光照明。冬天供暖時，氣窗不打開，因為熱空氣浮在上面，不能被“漏”掉，下面的大窗只在課間開啟5分鐘左右，達到通風換氣目的；當教室裡夠熱時就關閉暖氣。


　　在自然的懷抱中，孩子們學著種樹種花甚至種莊稼，體會食物的來之不易和大自然的恩賜。學生還參加太陽能玩具製作大賽、健康早餐會等活動。在德國東部勃蘭登堡州的希夫海德—科林生態保護區，有專門為孩子們建立的小農場，柏林的孩子們有時也會到這裡來住上一周，學習生態保護和生態農業知識。


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德國人的環​​保記事本

在德國，一年級新生到學校註冊報到，就領到了—套教科書和一本環保記事本。記事本是用廢紙和垃圾生產的“再生紙”製成的，不用耗費大量的木材。環保記事本的設計很精緻，扉頁之後每一頁的左上角都印有精美的風光照片：在陽光下閃光的莊嚴雪山、乾淨得發亮的河流、靜謐神秘的月夜、撤退飛奔的鹿群……編者意在告訴孩子：熱愛我們的大自然，熱愛找們生活的優美環境，也熱愛我們身邊或大或小、或強或弱的生靈。

不難看出，事事注重務實的德國人，對孩子的環保教育同樣也講究務實。他們不滿足於講大道理，而是強調孩子要從自己做起，從自己家裡做起，從日常生活中點滴小事做起，並在潛移默化中“領悟”到一種可貴的環保真諦，進而漸漸培養和形成種種更為可貴的環保習慣。（李培德)






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