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净公上人关于唯识的讲记敬摘点滴20242191821
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作者:
wlxg20130220
時間:
2024-2-19 18:23
標題:
净公上人关于唯识的讲记敬摘点滴20242191821
身口意常行,清净十业道。
人知奉其上,君父师道士,
信戒施闻慧,终吉所生安。
诸佛正法圣贤僧,直至菩提我皈依。
以我所修施等善,为利有情愿成佛。
南无本师释迦牟尼佛
南无本师释迦牟尼佛
南无本师释迦牟尼佛
无上甚深微妙法,百千万劫难遭遇。
我今见闻得受持,愿解如来真实义。
净公上人关于唯识的讲记敬摘点滴
...吗?预先约法三章。
我跟老师十几年,好像是一九九六年、一九九七年,我到新加坡讲经,那个时候每年去讲一个月,在佛教居士林。有一天演培法师请我吃饭,邀请我到他的道场去讲演,那一天听众有六百多人。我第一次到他的道场,赞叹他的道场,赞叹他所修学的法门,赞叹他们的同参道友,让大家对这个法门、对道场、对老师增长信心。这是佛门的规矩,李老师教的,别人请我们讲经讲什么?最重要的,赞叹,「若要佛法兴,唯有僧赞僧」,这就对了。最忌讳的,我这个法门好,你的法门不如我,那你不是把人家全破坏了吗?那是有罪过的。所以有些道场不敢请法师来讲经,就怕这招,让听众听了之后正念失掉了,要多长的时间慢慢才把他转回来,麻烦大了,这叫不懂规矩的人。懂规矩的人好,他来赞叹。我们讲完之后,演培老法师我们是老朋友,在他的小客厅里面我们喝茶,就讲到他小时候,他是十几岁沙弥出家的,跟谛闲老和尚,谛闲老和尚当时跟李老师对我一样,约法三章。我才恍然大悟,这不是李老师的专利,是祖祖相传,中国人讲师承。没有这三条不能教,有这三条学生乖乖的学,没有意见,全盘接受,没有比较。我们所看的东西老师知道,老师所讲的东西我们都能接受,他都晓得,指导就方便了。你的妄想太多、杂念太多,没法子学。所以才晓得中国古人教学,这些都是最基本的要求条件,师生当中有默契。
老师看到你的天分,不断帮助你提升。我在台中住十五个月,学十三部经,十三部经都能讲,都还讲得不错。我出家了,出家之后就教佛学院,头一天剃头,好像第二天、第三天我就到佛学院去上课。我就在台中学的十三部经教一部,一部是一个学期,他们三年六个学期毕业,我才用六部,我在台中住一年三个月,学了十三部经,还有七部没用上。所以我对於佛学院就很纳闷,这怎么能培养人才?三年毕业了,一部经都不会讲,这时间浪费多可惜。所以星云法师找我办佛学院,我就跟他提出建议,要用古老的方法,李老师是用古老的方法,不是用现在学校的方法。学校的方法,我教过佛学院,教不出来,没效果。我也教过大学,在台湾那时候教了四年,学校里我讲唯识,讲《百法明门》,讲《唯识三十颂》,统统是属於佛学常识,不能帮助他们建立信心,不能提升他们境界。所以以后我不敢教书了,教书感觉得惭愧,对不起学生。为什么?学生跟我不是一个方向,不是一个目标。如果同一个方向,我像李老师一样,你们所学的我不承认,学生马上掉头而去,说你贡高我慢,目中无人,他不学了。迁就学生,那就是敷衍,大家在一起说说笑笑很开心,把经典当故事来讲。这是我们经历的经验。
以后我们终於走到这条路,远程教学,这条路方东美先生主张的。那个时候跟我们讲,我们不敢动念头,成本太高,到哪里去找这么多钱,不敢。我们在台北建一个视听图书馆,只是图书馆里头有一套设备,比现在简陋很多,没有现在这么周全。把讲经录成那个时候是录影带,面积很大,送到国外,国外邀请,我们没有时间去,把讲经的录像带送过去。这套设备是华侨他们供养的,目的就是希望录影带送到外国,我们图书馆才有录像的设备。正式使用这些东西,使用网路大概有二十年,用卫星电视十二年,二00三年元旦开播。这个影响很大,全球都能收看,而且二十四小时不中断。方老师当年告诉我,电视,那个时候是黑白电视,不是彩色的,他就说这个东西可以害人,灭亡一个国家,也可能兴旺一个国家,叫我对这桩事情要留意。工具是中立的,没有善恶,完全看你的内容,如果内容是负面的,是杀盗淫妄,你把整个社会毁掉了;如果是正面的,讲伦理道德,讲善恶因果,你把人全教好了,那就拯救了社会。都在使用的人,主控的人。老师看得很远,看得很深,我们也是利用这种方式跟许许多多同修结了善缘。
下面第三个,「以求生净土被上机」。就是上根人,这个人有觉悟,知道娑婆世界苦,希望离苦;也听说极乐世界的乐,有愿想求往生,这是上根人。你看看,下根人礼忏入门,中根人止观入门,上根人劝他念佛入门。我们想像,海贤老和尚出生在农村,家境非常困难,从小就受罪,辛苦一辈子。母亲跟他商量劝他出家,他接受了。师父只教他一句阿弥陀佛,嘱咐他一直念下去,这个人老实、听话、真干,干了九十二年,一句佛号念了九十二年。我能看得出来,第一个阶段得功夫成片...(●净公上人:二零一四净土大经科注(第二十二集))
...是十方三世一切诸佛如来常常宣讲的法门,为什么?法门虽然多,八万四千法门,无量法门,每个法门修行、证果都不容易。为什么?要断烦恼、要断习气,烦恼习气很难断。这个法门不需要断烦恼,也不要断习气,带业往生。菩萨没听说过,哪有带业成就的道理?所以这个法门特殊,遇到这个法门,只要肯信,只要肯发愿,没有一个不成就。许许多多修行成就的人就在我们面前,我们自己只要冷静回忆一下,像来佛寺这三个人,一句阿弥陀佛,自在往生,例子很多,在中国见到,在外国我也见到。关键在真信,真信真难,特别是在现前我们所处的这个时代。多少人被科学迷了,对圣贤的学术产生严重的怀疑,对佛教的怀疑更严重,这个事情不能怪他们,他们没有过失。他们很不幸生在这个时代,这是乱世,圣教衰了,不但没有学的人,讲的人都没有了。
佛在经上说,佛的法运有三个时期:正法、像法、末法。什么是正法?有讲经的人、有听经的人、有修行的人、有证果的人,这就是正法。有讲、有听、有行,没有证果,这叫像法。有讲、有听,没有人真干,这叫末法。讲的人没有了,听的人没有了,这叫灭法,法就灭了。末法这个时期,证果的人没有了,但是往生的人有,换句话说,末法里头有正法,那个正法是什么?净土法门。它是正法,为什么?你看有讲的、有听的,有真正信愿持名,有真正往生,往生到极乐世界皆作阿惟越致菩萨,这还得了吗?不得了!阿惟越致菩萨就是明心见性的法身菩萨,不是自己有这个能力,得感恩阿弥陀佛,阿弥陀佛加持我们,我们自己没这个功夫,加持。帮助我们,让我们在极乐世界跟法身菩萨受到同样的待遇,我们每个人的智慧、神通、道力好像跟法身菩萨都差不多,法身菩萨能做到的我们也能做到。所以,念佛法门是末法里面的正法,有讲、有听的、有修、有往生的,这就是正法。确实有许许多多菩萨善根福德因缘不具足,对这个法门不能相信。不能相信,那在菩提道上退转的现象就很普遍了,菩提道上退退进进,真的要无量劫才能修到不退转。
「又《如来不思议境界经》云:菩萨了知」,明了、知道,「诸佛及一切法皆唯心量」,唯心所现,唯识所变,「得随顺忍,或入初地」。这是讲有一等的菩萨,他们明白了,明白就是觉悟,了知就是觉悟。真正肯定,对这句话不怀疑,就是诸佛菩萨及一切万法都是心现识变,离开心识无有一法可得。这些现象就在现前,不是过去,不是未来,就在当下。所以他得随顺忍,继续再修行,或者入初地,入初地是断惑。得随顺忍没断惑,他能够恒顺众生,随喜功德,换句话说,他还有起心动念。虽然起心动念,他在境缘当中,境,物质环境,缘,人事环境,境界是依报,人事是正报,在依正庄严当中,他没有分别、没有执著,这叫随顺忍。要入初地,他就脱离十法界了,他往生在实报庄严土。见思烦恼、尘沙烦恼包括习气统统断尽,还断一品无明、证一分法身,证得初地,生实报庄严土。下面这一句,「舍身速生妙喜世界极乐净佛土中」。为什么?极乐世界他见到了,入初地他也舍身,往生到极乐世界。这样的人往生一念之间,只要他真正看清楚、看明白,这个世界好,在这个地方修行没有障碍。他一念求生,阿弥陀佛来接引他,生极乐世界实报庄严土。
「《弥陀疏钞》云」,莲池大师的,「故知念佛,菩萨之父,生育法身。乃至十地始终,不离念佛」。莲池大师劝我们念佛,念佛法门好比菩萨之父。菩萨从哪里来的?能生菩萨的是念佛,念佛是因,成佛是果。我们舍弃十法界里头的业报身,我们现在身体是业报,舍业报身,到极乐世界就换一个法性身,法性身也叫法身。乃至十地始终,这是《华严经》上说的,地上菩萨全明白了,他们修什么法门?从初地到十地,始终,开始是初地,终是十地,不离念佛。《华严经》上讲的华藏世界。菩萨修行到最高的境界,你看,十信、十住、十行、十回向所修的法门不同,登地完全相同,统统念阿弥陀佛。如果极乐世界的实报土不比其他诸佛实报土殊胜,地上菩萨何必去往生?这不合乎逻辑。那么话就是说,肯定极乐世界的实报土比一切诸佛实报土都要殊胜,那些菩萨看到才会起心动念往生极乐世界,这才能讲得通,要不然讲不通。
我们读了这些经文,「何得初心自足,不愿往生」。我们这初发心,自己对自己就很满足了,不想往生。这种人多,不...(●净公上人:二零一四净土大经科注(第二十二集))
愿以此功德,庄严佛净土。上报四重恩,下济三涂苦。
若有见闻者,悉发菩提心。尽此一报身,同生极乐国。
佛弟子妙音代父母师长、历劫冤亲、法界众生礼佛三拜,求生净土。
祈愿:
诚敬谦卑。和顺义理。欢乐慈孝。无争无求。清净平等。知恩报恩。知足惭愧。去恶就善。事师三皈。奉持经戒。不念人非,欣乐人善。关怀照顾,言传身教。言动安徐。公平公正。吃素印经。随缘济众。看破放下。忍辱精进。发菩提心。一向专念。天下和顺。日月清明。风雨以时。灾厉不起。国丰民安。兵戈无用。崇德兴仁。务修礼让。国无盗贼。无有怨枉。强不凌弱。各得其所。
并愿以印行功德,回向法界一切有情,所有六道四生,宿世冤亲,现世业债,咸凭法力,悉得解脱,现在者增福延寿,已故者往生净土,同出苦轮,共登觉岸。
整个宇宙跟自己是一个生命共同体。整个宇宙一切众生,是一个生命共同体。人类处在一个地球村中,应该平等对待,和睦相处,互敬互爱,互助合作,共同构建人类命运共同体。
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